No es un adiós, es un hasta pronto

Hoy publicamos el último post del curso y no con eso queremos decir que dejemos la música a un lado, al contrario. Hemos intentado transmitir nuestra pasión por la música, todos los datos interesantes que ésta esconde detrás, dar respuesta a dudas que teníamos y divertiros por un largo rato, pero aún así seguiremos disfrutando de ella. 

Esta vez queríamos mostrar otro más de los usos que tiene la música: el acompañamiento en las despedidas. 

Desde que empezamos en educación infantil, hasta que salimos de la universidad, nuestras despedidas en las graduaciones están acompañadas de música. Y es que, como hemos repetido cientos de veces, la música nos transmite sentimientos difíciles de hacer llegar con palabras.  

En educación infantil usamos éste método ya que es una forma sencilla de que los niños recuerden todo aquello que quieren contarle a sus familiares que han venido a verles. No sólo la necesitamos para memorizar, sino también para amenizar la fiesta y darle ese toque divertido a un momento de nostalgia. 

También usamos canciones ya creadas, que expresan exactamente lo que sentimos en estos momentos en los que decimos adiós a una etapa. Letras que te motivan en tu futuro, que te recuerdan tu pasado o que te muestran tu presente. Letras que dan gracias por lo que has tenido o que te piden que no te vayas a pesar de la distancia.  

Y lo nuestro no puede ser menos. Nos habéis acompañado en este viaje a través del blog en el que empezamos con dudas y miedos y nos vamos con una gran satisfacción de haber mostrado una parte de nosotras y haber conseguido este resultado. 

Esperamos que nuestro trabajo cada semana os haya servido para acercaros un poco más a este maravilloso mundo de fantasía y realidad, de información, de tranquilidad y excitación. 

Un beso y hasta siempre. 

No lo olvidéis: Al mal tiempo, ¡buena música! 

Publicado por Cristina Escolar

La importancia de la garganta

            



Ya que no se me ocurre nada y es mi último post voy a hablar de la importancia de cuidar nuestra garganta ya que ésta cumple un papel fundamental en nuestra vida, no solamente por sus implicaciones sociales, sino porque su alteración implica disfunciones en nuestra garganta.

El cuidar la voz también es importante porque significa además cuidar nuestras vías respiratorias, las cuerdas vocales y la garganta en sí.

Os dejo aquí diez puntos que la SOMEF recomienda seguir :

1. No grite: evite forzar la voz o permanecer hablando mucho tiempo en sitios ruidosos.
2. No fume y evite los ambientes con humo.
3. Evite el carraspeo y la tos brusca, pueden dañar su laringe y sus cuerdas vocales.
4. Alergias y catarros son enemigos de la voz, haga un tratamiento adecuado y precoz.
5. Algunos medicamentos pueden alterar su voz, consulte a su médico.
6. Procure dormir adecuadamente y haga ejercicio físico de forma habitual.
7. La voz necesita una alimentación sana y beber agua abundante para estar bien hidratados.
8. Consulte a su médico si tiene una ronquera de más de diez días de duración.
9. Si utiliza la voz profesionalmente debe cuidarla como un profesional; aprenda a entrenarla y a mantenerla y consulte si su voz cambia o se cansa excesivamente.
10. No es normal que los niños estén roncos. La salud vocal empieza en la infancia. No permita que sus hijos griten habitualmente. Acuda a su especialista si observa problemas en su voz.


Aunque parezca que no, hay muchos puntos de estos que no tomamos en serio y es bueno que seamos consciente de ello.

¡Música maestro!

Estando aquí en mi habitación, dándole vueltas a la cabeza para saber sobre qué nuevo tema traeros a nuestro blog. De repente escucho algo, es la vecina de al lado ensañando la flauta para el cole. Todo esto me trago algunas preguntas. ¿Realmente esta niña estará ensañando con gusto? ¿Por qué es la flauta el principal y a veces el único instrumento que se lleva a cabo en las escuelas? ¿Qué beneficios tiene? ¿Qué desventajas? ¿Por qué en educación infantil no se aportan instrumentos?

Sabemos que la música trae a los niños multitud de ventajas. La música puede provocar en los niños y no tan niños, habilidades del lenguaje, memoria, conducta, inteligencia, psicomotricidad fina… Además, según algunos expertos, al necesitar esta de mucho tiempo y un gran entrenamiento mental de rapidez, visión y determinación, se dice que los niños que practican música tendrán una mejor función cerebral al llegar la edad adulta.

Así pues, la mejor manera que los niños y niñas estén en continuo contacto con ella es a través de la enseñanza de un instrumento. Pero ¿Por qué la flauta? ¿será por su “fácil” uso? Investigando sobre el tema, descubrí que este instrumento, realmente no es el más fácil de tocar. Existe un instrumento llamado melódica considerado uno de los instrumentos de viento más fáciles de tocar.  Este instrumento de viento presenta un pequeño teclado, similares a las de un piano, con una boquilla, para tocarlo solo es necesario un poco de precisión permitiendo que el aire fluya al tocar cada tecla.

Además de esto, existen otros instrumentos de percusión más fáciles de utilizar como: la pandereta, el xilófono, triángulo…

Entonces, ¿Por qué “empeñarse” en la flauta? Investigando sobre el tema, me detuve a pensar que,la situación actual de la educación musical en el sistema educativo español, no es realmente el más positivo. Realmente, la educación musical en infantil no se le da la real importancia que se debería dar. Por un lado, la falta de formación del profesorado, la gran ratio del alumnado, que dificulta mucho el desarrollo de una clase, la falta de recursos económicos y ahora también con la LONCE la falta de dedicación para la música. 

La solución para todo esto es que la formación del profesorado atienda a estas necesidades, implantando así una respuesta idónea para las aulas y que se pueda adaptar a la mayoría de los estudiantes.

Con todo esto, al no ser la flauta el instrumento más fácil, no demasiado caro y fácil de llevar, tendrá como objetivo esta, aumentar el esfuerzo del alumnado, siendo capaz de dedicarle tiempo y superándose a sí mismo. Además, esta es asequible, económica y fácil de llevar.

Lo más importante de esto, que no se ve a simple vista, es la unión que se hace de grupo. Es poder socializarse con los otros, preguntarle si sabe la partitura, quedar para ensayarla relacionarse, ponerse nervioso ante de la función del cole, molestar a mamá y papá en la hora de la siesta, insertar a los niños en problemas de la vida real, el placer de estar juntos, coordinados en una misma melodía.

Con todo esto espero que os haya gustado y podáis haber aprendido algo nuevo en el día de hoy.

Aquí os dejo el vídeo de un niño tocando la flauta de una manera peculiar.

Realizado por: Ester Mejías García

Miralá cara a cara!!

En este post quiero hablar de nuestras Ferias, las Ferias andaluzas.

Estas tienen especial trascendencia en la cultura andaluza, tanto los heredados de las Ferias originales, de origen ganadero y religioso.

Las Ferias consisten en numerosas calles llenas de luces y farolillos, albero en el suelo y muchas casetas con música típica andaluza, el flamenco. También hay una zona donde se encuentran las atracciones de mayores y de niños, que también se encuentran en todas las Ferias andaluzas.

Algo muy destacable de estas, son las portadas, ya que es un elemento arquitectónico monumental y  que estar en la entrada del recinto Ferial o de las calles principales la Feria. Es una gran puerta decorada con bombillas de colores, motivos florales, creando alguna figura que represente a Andalucía. El alumbrado de las portadas se hace el primer día de feria como inauguración de esta. 

También están las casetas, que son originarias de la Feria de Abril de Sevilla, y posteriormente se han ido traspasando al resto de Ferias andaluzas. Consisten en carpas grandes con techos y paredes de tela, y con un decorado con farolillos, lunares, mantoncillos, farolillos, flores, donde se comen y bebe, lo más típico es el rebujito o manzanilla. Dentro de estas, lo más típico son las sevillanas, que es un baile típico andaluz que es originario de Sevilla, de ahí su nombre. 

Se hacen presente aquí también los caballos andaluces, donde los jinetes van vestidos con un traje típico llamado "traje de corto" los hombres,  y las mujeres "el traje de gitana", que son de diferentes colores y llevan complementos como los mantones de manila, flores, collares de bolas, pendientes largos y tacones. También hay espectáculos de los caballos donde bailan con  las personas, que es un espectáculo realmente digno de ver.

Publicado por: Aida Castro

¡No hay más que beneficios!

¡Hola chic@s! De nuevo por aquí, intentando dejar temas interesantes y que os encante. Siempre estamos hablando de aspectos maravillosos de la música y de su diversa utilidad, pero esta vez, quiero centrarme en sus grandes beneficios y en la evolución de estos a lo largo de la historia.

A la música, y sobre todo a la música clásica, siempre se le han otorgado muy diversos tipos de beneficios. Incluso si nos retomamos siglos y siglos atrás, a lo largo de la historia hasta la Edad Media, las culturas primitivas han mantenido la creencia de que la música era un don de la divinidad y por ello era la cura a enfermedades que propiciaba el pecado, posesión de demonios, maldiciones, etc. Dicha creencia permaneció hasta la Edad Media. Otras citas históricas más cercanas, de los siglos XVII y XVIII, se acercan más a nuestras creencias y narran cómo la música mejoraba la depresión de los monarcas y el insomnio de los nobles. Felipe V contrató los servicios del cantante de ópera Carlo Broschi y el Conde Kaiserling, encargó a J.S. Bach la composición de las famosas variaciones de Goldberg. Fue en el siglo XX cuando se dio utilidad a la música como relajación, ya que se iniciaron los primeros estudios sobre los efectos fisiológicos de la música, observándose sus respuestas sobre la circulación, la tasa cardíaca y la frecuencia respiratoria. Sin embargo, el gran salto se produjo a partir de la década de los 80 con la aparición y desarrollo de las técnicas de neuroimagen. Han permitido asentar las bases científicas de hechos que hasta entonces eran inexplicables e incluso considerados como mágicos, entre ellos, la influencia de la música en la salud física y mental.

…Yo no se vosotros pero, ¿no pensáis que la música no trae más que beneficios?...

Ahora, centrándonos ahora en los más pequeños, las investigaciones que se han referido al efecto de la música sobre el cerebro infantil, coinciden en que ésta provoca una activación de las zonas implicadas en el procesamiento espacio-temporal. En sus primeros años, los niños son receptores absolutos de todo tipo de estímulos y al sentir la música de una forma tan intensa, ésta puede ejercer una influencia muy poderosa y positiva.

Algunos de tantos beneficios de la música en niños, los he reunidos aquí para vosotros:

1.     La música favorece la capacidad de memoria, de atención y de concentración de los niños.

2.   Introduce a los sonidos y significados de las palabras, fortalece el aprendizaje y contribuye a mejorar su lenguaje. Por ejemplo, las letras de las canciones, además de favorecer su discriminación auditiva, enriquecen su vocabulario.

3.  Les hace más sociables, ya que la música ofrece la oportunidad para que los niños interactúen entre sí y con los adultos.

4. Estimula su inteligencia al mejorar la habilidad para resolver problemas matemáticos y de razonamiento complejos.

5.   Es una manera de expresarse. Además, con la música, la expresión corporal del niño se ve más estimulada.

6.   Desarrolla la creatividad y estimula la imaginación infantil, puesto que la música estimula el área derecha del cerebro, mejorando así la capacidad para realizar cualquier otra actividad artística.

7.  Al combinarse con el baile, estimula los sentidos, el equilibrio, y el desarrollo muscular de los niños.

8.  Provoca la evocación de recuerdos e imágenes con lo cual se enriquece el intelecto.

9.  Estimula el desarrollo integral del niño, al actuar sobre todas las áreas del desarrollo.

10. Ayuda a establecer rutinas, las bases de una futura disciplina, creando asociaciones entre la música y determinadas actividades.

Publicado por  Lidia Macías Batista

¿Te acuerdas de...?

Como ya sabemos después de todo este tiempo, la música nos sirve para todo en nuestro día a día. 

Podemos usarla para relajarnos, para que nos acompañe, para aprender,… Pero una función muy útil en la educación es la música como forma de memorización.

¿No os ha pasado que intentas recordar lo que estudiábamos en el colegio y no recuerdas apenas nada? Sin embargo, piensa en esa canción que tanto cantabas hace muchos años, seguramente la recuerdes al completo. 

Según un estudio realizado por Daniela Sammler, del Max Planck Institute for Human Cognitive and Brain Sciences, la letra de las canciones se almacena en su propio espacio en nuestro cerebro, lo que nos hace que la recordemos con más facilidad. 

También interviene el hecho de la repetición, recordamos la letra como algo vivido, algo que hemos llevado a la práctica, por lo que involucra al sistema motor del cerebro y no se hace desde un aprendizaje pasivo, como solemos hacer con el temario a estudiar. 

Por último, las canciones suelen transmitirnos sentimientos. Al cabo de los años, es más fácil recordar sentimientos producidos por cualquier recuerdo que algo que haya pasado desapercibido. De esta forma, la letra de las canciones vienen a nuestro cerebro en el momento que escuchamos la melodía y nos trasportan a esas emociones. 

Con esta técnica podemos llevar a cabo un aprendizaje memorístico de forma más divertida: convertimos la teoría que tengamos que aprender en una canción divertida con la que poder cantar durante horas. Además estaremos trabajando otros campos como la audición y la imaginación.  

Para niños y niñas de infantil es un método muy efectivo, ya que la música les ayudará a recordar la base de su aprendizaje junto con todos los demás beneficios que tiene. 

Introduzcamos la música un poco más en nuestras vidas. ¡A cantar! 

Publicado por Cristina Escolar Pavón